Kurikulum Merdeka Untuk Memerdekakan Pendidikan
Pendidikan Untuk Merdeka Menurut KiHadjar Dewantara, hakikat pendidikan adalah mengintegrasikan kebudayaan ke dalam diri anak dan mengikutsertakan anak dalam kebudayaan sehingga anak menjadi manusia. Kurikulum pembelajaran mandiri memungkinkan sekolah untuk mengembangkan budaya mereka melalui kegiatan ekstrakurikuler dan lintas kurikulum di mana siswa berpartisipasi. Kegiatan-kegiatan ini tersedia untuk Anda, tergantung pada keinginan siswa. Konsep kemandirian yang diusung dalam kurikulum pembelajaran mandiri sejalan dengan Prinsip Hidup Mandiri Taman Siswa 1922. Menurut Ki Hadjar, proses pendidikan diibaratkan dengan proses pertanian. Asumsi ini sesuai dengan keadaan di Indonesia yang mayoritas penduduknya saat itu adalah petani. Dari sini kita dapat menyimpulkan bahwa pendidikan harus disesuaikan untuk mempersiapkan situasi masyarakat, waktu dan kehidupan masa depan. Menurut Ki Hadjar, pendidik ibarat petani karena merawat benih dengan cara menyiangi, me...